ملاحظة اولا:
خدمت في قطاع التعليم منذ العام 2005 الي يوم هذا ولله الحمد في عدة ولايات هي الحوض الغربي واترارزة وانواكشوط فلاحظت مايلي : 1-تدني المستويات علي المستوي العام .

2-عدم توفر بنايات مدرسية مناسبة .3-تغيب المعلمين بسبب الظروف المعيشية من اجل الحصول علي مداخيل اخري تتمثل في مايعرف محليا اتيف وتدخال الصوك من سوق لآخر مثل مدبوك مثلا وفي انواكشوط بيع بطاقات الشحن اصحاب الصكات امام آفاركو ونقطة ساخنة… .الخ.
لذلك لدي مقترحات ارشد بها وزير التعليم الاساسي واصلاح التهذيب الذي عين لهذا المطلب من طرف الرئيس محمد ول الشيخ الغزواني في حكومة اسماعيل ول بده ول الشيخ سيديا اذن هذه المقترحات تتمثل في عدة نقاط علي النحوي التالي:
1-تحسين الظروف المعيشية للمعلم والاستاذ لأداء الرسالة النبيلة الموكلة اليهما علي احسن وجه بنية خالصة لوجهه تعالي وامتثالا لمحمد صل الله عليه وسلم الذي قال عن نفسه انما بعثت معلما.
2-سحب جميع التراخيص المعطاة للمدارس الخاصة وغلقها وحتي المدارس التركية التي تهدف للاستثمار فقط بالبلد.
3-القضاء التام علي مدارس الامتياز والنموذجية وارجاع التمويلات علي المدارس العمومية فهي عبارة عن عنصرية مفتعلة سياسيا وهي الاسوأ في تاريخ البلد لذلك التعليم يجب ان يكون امتياز كلا لابعضا.
4-غربلة المعلمين المقتدرين الذين يمكنهم التدريس بجدارة وجعل الذين لايمكنهم التدريس في مهام اخري كالرقابة وغيرها انطلاقا من ان فاقد الشيئ لايعطيه وتركهم في سلك الوظيفة العمومية حتي يتمكنوا من حقهم في التقاعد (اياك مايخلك ظلم).
5-الرجوع الي الحق حق اعني العودة الي المناهج التربوية الطبيعية والابتعاد والتخلي عن مقاربة الكفايات التي لاتخدم المتلقي والملقي لايعرفها فهي الاخري اختيار وطني سيئ للغاية والتدريس باللغة العربية اللغة التي نص عليها دستورنا المرن (تدريس المواد العلمية بالعربية الرياضيات الفيزياء الكيمياء العلوم الطبيعية .. )وفرض تدريس اللغات الاخري كالفرنسية والانكليزية بالاضافة الي اللهجات المحلية كالبولارية والصولونكية والولفية لان من تعلم لغة فكأنما قتل عدوا.
6-علي الوزير ان يختار اعوان سر جدد خبراء ليساعدوه في قتل
اللوبي او اللوبيات (ذيك تامركصت ال فالوزارة ال امنين اج وزير جديد يزكنو بيه الين اكبظوه الميل ؤلااتعل يعرف ذل لاه اعدل).
7-الحد من مدارس اهل افلان السياسية واعتبار المعايير القانونية لفتح مدرسة.
8-استرجاع المعلمين المفرغين في ديوان الوزرات لسد الفراغ وتشغيل من يصلح منهم للتدريس والباقي في الرقابة وغيرها.
9-لامجال للوصاية ولا الوساطة ولا القرابة العمل فقط بنية صادقة لوجه الله تعالي.
10-تطبيق مبدأ العقوبة والمكافأة ليعم النفع.
11-توحيد الزي المدرسي ليتساوي الغني والفقير فالدولة قادرة علي ذلك كله ان تم التسيير بعدالة.
12-بناء مدارس لائقة وصالحة معها سكن للمعلمين وتكثيف الرقابة علي المقاولين الذين يبنون المدارس وفحصها قبل ان تسلم لهم الاغلفة المالية.
13-توفير المياه والكهرباء في جميع المدارس.
14-الحرص علي هندام المعلم لانه قدوة للتلاميذ فالامر يجب ان يكون مكتوبا وموقع من طرف الوزير عبر سلمه الاداري والاخلال به يعرض صاحبه لدرع قاوني.
وبهذا اختتمت هذه المقترحات والانسان محل نقص لاسيما انا فارجو ممن قرأها ان يحاول مشاركتها حتي تصل اكبر عدد ممكن لكي تاخذ بعين الاعتبار وتطبق علي ارض الواقع ،ولله الامر من قبل ومن بعد المعلم سيد المختار ول اسماعيل الداه.